Writing
Phòng khám lỗi: sửa những lỗi kéo điểm GRA và CC của bạn
Ở band 6–6.5, giám khảo đếm xem có bao nhiêu câu KHÔNG CÓ LỖI. Vài lỗi nhỏ lặp đi lặp lại (mạo từ, -s, dấu phẩy nối câu) có thể giữ điểm GRA ở mức 5.5–6 dù bạn dùng cấu trúc khó. Buổi này luyện đúng những lỗi đã ghi trong hồ sơ của bạn từ Buổi 0 đến nay, rồi áp dụng bằng cách VIẾT LẠI một bài Task 2 cũ.
Các bước làm bài
- 1
Lỗi 1 — mạo từ và số ít/số nhiều
Danh từ đếm được số ít luôn cần a/an/the/my… ('a student', không phải 'student'). 'a' không đi với số nhiều ('a students' ❌). Quốc tịch là tính từ: 'I am Vietnamese' (không 'a'). Nói chung về một loại: số nhiều không mạo từ ('Museums are…').
- 2
Lỗi 2 — câu dính dấu phẩy (comma splice)
Hai mệnh đề đầy đủ không được nối chỉ bằng dấu phẩy. Sửa bằng: dấu chấm · liên từ (and, but, so, because) · mệnh đề quan hệ (which, who) · dấu chấm phẩy kèm trạng từ (; however,).
- 3
Lỗi 3 — từ loại gần giống nhau
analysis (sự phân tích) / analyst (nhà phân tích) / analyse (phân tích); economy / economic / economical; success / succeed / successful. Mỗi khi viết một từ dài, hỏi: chỗ này cần danh từ, động từ hay tính từ?
- 4
Lỗi 4 — lặp danh từ (điểm nghẽn CC + LR)
Nhắc danh từ một lần, sau đó dùng đại từ (it, they, this), cụm thay thế (such people, these measures, the former/the latter) hoặc từ đồng nghĩa. Nhưng đại từ phải rõ đang chỉ cái gì.
- 5
Lỗi 5 — âm cuối khi nói
Âm cuối mang ngữ pháp: -s (works, students), -ed (changed, worked), và phụ âm cuối (/t/, /k/, /d/). Đọc chậm câu có nhiều âm cuối, phóng đại một chút khi luyện; khi thi nói ở tốc độ bình thường sẽ vừa đủ rõ.
Mẹo
- Viết lại bài cũ hiệu quả hơn viết bài mới: bạn thấy rõ mình đã tiến bộ ở đâu.
- Ghi 5 lỗi của bạn lên một tờ giấy nhỏ và đặt cạnh bàn khi làm Mock 77.
- Đọc to bài viết của mình: tai thường bắt được lỗi -s mà mắt bỏ qua.
Bẫy thường gặp
⚠ Sửa quá tay: thêm -s vào danh từ không đếm được ('informations', 'advices', 'equipments').
→ Nhóm không đếm được hay gặp: information, advice, equipment, research, knowledge, furniture, traffic.
⚠ Đại từ mơ hồ: 'Parents and teachers should… They…' — 'they' chỉ ai?
→ Nếu có hai nhóm, nhắc lại tên nhóm hoặc dùng 'the former/the latter'.
Cụm từ / mẫu câu dùng được
…; however, …
…; tuy nhiên, …
Dấu chấm phẩy + however + dấu phẩy nối hai mệnh đề đúng chuẩn.
…, which means that…
…, điều đó có nghĩa là…
Such measures…
Những biện pháp như vậy…
The latter…
Cái/người sau…